Общая продолжительность курса: 32 академических часа.
«Кто я в мире телевидения» - проводится в игровой форме. Выступление детей после рассказа о профессиях в телевидении и показа видеороликов. Дети рассказывают, какую из основных профессий телевизионщиков (режиссёр, видео оператор, корреспондент) они выбрали, и чем она их привлекла.
Как правильно взять интервью, все нюансы и тонкости? Ученики берут свое первое интервью. Дети выбирают между коротким интервью в студии или у прохожих на улице. Вся работа записываются и просматривается. После обсуждения записанного видео предлагают стать телекорреспондентами.
Детям рассказывают о сюжете, визуализации сценария. Пишем пробные сценарии и рассказываем свои идеи. Придумываем за некоторое время свой сценарий и рассказываем аудитории, затем голосуем, чей лучше – конкурс проводится в игровой форме. Преподаватель указывает на возможные ошибки в написании сценария и предлагает дома их проработать и исправить.
Выполняем первые пробы съемок. Выбираем среди переписанных сценариев дома лучший, по мнению детей. Съемка передачи по детскому сценарию.
Итак, у нас уже имеются телекорреспонденты и сценаристы, следующая профессия – телеведущий. Учитель рассказывает детям о волнении и боязни камеры, дети смотрят видео уроки. Дети пробуют читать заготовленный текст на камеру, выступая в роли телеведущих.
Выбираем лучших телеведущих среди записей детей. Рассказываем основы работы с видеокамерой и нюансы съемки. Выбор операторов. Подводя итоги, дети понимают, что все готово для съемки передачи, все роли задействованы.
На данном уроке выполняем съемки передачи. Изучаем, кто такой режиссер и его функции. После рассказа о режиссуре среди незанятых детей выбираем режиссера. После съемочных занятий обработка и обсуждение каждого видео.
Съемки телепередачи продолжаются. Преподаватель отводит детей на телеканал, показывая «вживую» всю работу телевидения. Предоставляется возможность пообщаться с сотрудниками.
Происходит съемка передач. Для нескольких детей (ну или одного) предлагаем составить фотоотчет о процессе. В конце занятия ребенок рассказывает перед остальными о результатах съемок, предоставляя отчет в фото (выполняется в игровой форме).
Осуществляем частичный монтаж видео, не прерывая процесс съемок. Все ученики под руководством другого преподавателя осуществляют монтаж съемок.
Выбираем заставки для видео, не отрываясь от его монтажа. Рассматриваем результаты работы. Проводим игру «Презентация зрителю» . Готовимся к показу родителям.
Вначале каждый ребенок выступает перед аудиторией, рассказывая о передаче и о своем участии в создании. Просмотр родителями созданного видео. Просмотр фотоотчета о проделанной работе. Обсуждение результатов
Оставьте свой номер телефона, и наши менеджеры свяжутся с вами.
Я собиралась на актёрское мастерство, а потом записалась ещё и на тележурналистику. Очень классно. Продолжаю заниматься.
учеников СПБШТ, получив знания и навыки на наших курсах, устроились на новую работу либо занялись частной практикой.
наши курсы направлены на то, чтобы вы как можно скорее добились результата. Поэтому мы как можно больше времени уделяем практике и работе над ошибками.
учеников оценили работу нашей школы, выбрав удобный для себя график обучения. Мы подстраиваемся под любое рабочее расписание. У нас вы всегда найдете удобный для себя график.
Пройдены все процессы создания телепередачи, изучены технические и творческие стороны вопроса;
Все дети узнают о работе основных специалистов в индустрии(оператор, режиссер, сценарист, монтажер;
Пообщаться с профессионалами в телеиндустрии;
Создать и обработать настоящее шоу и, пригласив родителей и друзей, рассказать о своем участии.
Практикующие педагоги: получайте только актуальные знания
Гибкий график, возможность заниматься с разными группами
На время обучения выдается профессиональная техника
Старт новой группы каждую неделю, присоединяйтесь в любой день
Заполните заявку, чтобы получить информацию по расписанию занятий и условиям обучения.
Заполните заявку, чтобы получить информацию по расписанию занятий и условиям обучения.
